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L'impact de l'intégration scolaire des enfants issus de l'Afrique subsaharienne sur leur développement identitaire positif / ABGHACH Hiba

Public ISBD Titre : L'impact de l'intégration scolaire des enfants issus de l'Afrique subsaharienne sur leur développement identitaire positif Type de document : thèse Auteurs : ABGHACH Hiba, Auteur; GHAZOUANI Driss, Directeur de thèse Editeur : Faculté des Sciences de l'Education (FSE) (Rabat) Année de publication : 2024 Importance : 69 p Langues : Français (fre) Mots-clés : EIJED  Intégration scolaire  Développement identitaire  Enfant immigré  Interactions sociales  Diversité culturelle  Acculturation Index. décimale : 09/24 L'impact de l'intégration scolaire des enfants issus de l'Afrique subsaharienne sur leur développement identitaire positif [thèse] / ABGHACH Hiba, Auteur; GHAZOUANI Driss, Directeur de thèse . - Rabat : Faculté des Sciences de l'Education (FSE), 2024 . - 69 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : EIJED  Intégration scolaire  Développement identitaire  Enfant immigré  Interactions sociales  Diversité culturelle  Acculturation Index. décimale : 09/24

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L'impact de trouble du spectre autistique sur les interactions sociales de élèves autistes avec leurs pairs / FELLAHI Kawtar

Public ISBD Titre : L'impact de trouble du spectre autistique sur les interactions sociales de élèves autistes avec leurs pairs : cas d'école Ammar Bnou Yassir à Rabat Type de document : thèse Auteurs : FELLAHI Kawtar, Auteur; BASSOU Najat, Directeur de thèse Editeur : Faculté des Sciences de l'Education (FSE) (Rabat) Année de publication : 2024 Importance : 95 p Langues : Français (fre) Mots-clés : التربية الدامجة؛ Trouble du spectre autistique  Interactions sociales  Education inclusive  Enfants Autistes  Pairs  Approche qualitative Index. décimale : 24/24 L'impact de trouble du spectre autistique sur les interactions sociales de élèves autistes avec leurs pairs [thèse] : cas d'école Ammar Bnou Yassir à Rabat / FELLAHI Kawtar, Auteur; BASSOU Najat, Directeur de thèse . - Rabat : Faculté des Sciences de l'Education (FSE), 2024 . - 95 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : التربية الدامجة؛ Trouble du spectre autistique  Interactions sociales  Education inclusive  Enfants Autistes  Pairs  Approche qualitative Index. décimale : 24/24

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