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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Enfants Autistes'
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Autisme: l'accès aux apprentissages / LENFANT Anne-Yvonne
Titre : Autisme: l'accès aux apprentissages : pour une pédagogie du lien Type de document : ouvrage Auteurs : LENFANT Anne-Yvonne; LEROY-DEPIERE Catherine, Auteur Editeur : Dunod (Paris) Année de publication : 2011 Collection : Enfances Importance : 180 p Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants autistes Education Index. décimale : 371.1/72 Autisme: l'accès aux apprentissages [ouvrage ] : pour une pédagogie du lien / LENFANT Anne-Yvonne; LEROY-DEPIERE Catherine, Auteur . - Dunod, 2011 . - 180 p. - (Enfances) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants autistes Education Index. décimale : 371.1/72 Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'impact de trouble du spectre autistique sur les interactions sociales de élèves autistes avec leurs pairs / FELLAHI Kawtar
Titre : L'impact de trouble du spectre autistique sur les interactions sociales de élèves autistes avec leurs pairs : cas d'école Ammar Bnou Yassir à Rabat Type de document : thèse Auteurs : FELLAHI Kawtar, Auteur; BASSOU Najat, Directeur de thèse Editeur : Faculté des Sciences de l'Education (FSE) (Rabat) Année de publication : 2024 Importance : 95 p Langues : Français (fre) Mots-clés : التربية الدامجة؛ Trouble du spectre autistique Interactions sociales Education inclusive Enfants Autistes Pairs Approche qualitative Index. décimale : 24/24 L'impact de trouble du spectre autistique sur les interactions sociales de élèves autistes avec leurs pairs [thèse] : cas d'école Ammar Bnou Yassir à Rabat / FELLAHI Kawtar, Auteur; BASSOU Najat, Directeur de thèse . - Rabat : Faculté des Sciences de l'Education (FSE), 2024 . - 95 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : التربية الدامجة؛ Trouble du spectre autistique Interactions sociales Education inclusive Enfants Autistes Pairs Approche qualitative Index. décimale : 24/24 Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire